(VCampus - Jaillet, 04)

Il y a dix ans, les recherches de l’université Louis Pasteur en matière de système d’information aboutissait à la première plateforme VCAMPUS.

(Acolad - Jaillet, 04)

A partir du logiciel BSCW, proche de Moodle, Claroline et autre logiciels de partages de fichiers et de communication basse, la plateforme montrait vite ses limites. Dés lors, à partir d’un séminaire de recherche, une nouvelle plateforme ACOLAD était développée.

Le cadre théorique de recherche est double. C'est d'une part celui de l'ergonomie cognitive pour ce qui concerne les interfaces de travail et d'autre part les théories de l'activité pour ce qui concerne les activités d'apprentissage et d'enseignement. La problématique d'ensemble relève de la mise en place de l'apprentissage collaboratif via des dispositifs technologiques. Comment avec un minimum d'apprentissage sémiotique des interfaces, les étudiants interagissent avec leurs pairs pour construire des connaissances. L'hypothèse ergonomique considère que l'effet de groupe fonctionne à partir du moment où les référents du monde réel sont proches du décalque numérique. C'est la raison pour laquelle l'interface d’ACOLAD tente de s'en rapprocher le plus possible. L'hypothèse cognitive, considère qu'il est nécessaire de mettre en place un algorithme d'apprentissage qui va articuler des centrations sur le sujet traité, l'individu et le groupe, selon une organisation et une guidance rigoureuse de la part du tuteur. Pour cela le concept de Tétraèdre pédagogique a été la base de création du dispositif (Jaillet, 99).

Des évolutions ergonomiques et technologiques ont abouti à une nouvelle version ACOLAD 2, qui pris le nom d’UNIV-RCT parce qu’intégré à un tout cohérent UNIV-r, fut développé en deux déclinaisons, classiques et modulaires. Ces projets ont été financés par une ANR pour le projet Espace Pédagogiques Pour l’Université Numérique afin de développer un Environnement Numérique de Travail, innovant et original et le contrat de plan état-région de l’université Louis Pasteur.

(Univ-RCT)

De nombreuses recherches se sont appuyées sur ces développements, pour des thèses, des articles, ouvrages.

L’évolution des technologies aidant, Acolad vit ses derniers mois de fonctionnement après avoir été utilisé par de grandes institutions dans le monde (Ecole Nationale d’Administration, Université Paris V, Université Louis Pasteur, Robert Schuman, Université de Genève, Institut Africain d’informatique, etc). Dans le cadre du programme européen Internet pour le Développement de l’Enseignement à Distance en Algérie (IDEA) elle a été la base du projet et est déployée dans plusieurs institutions.

Depuis 2008, la suite d’Acolad est en travail, projet OPEN-SOURCE, la nouvelle plateforme E-Space, reprend tous les enseignements de 10 ans de recherche et développement sur cette thématique. Elle se conçoit comme un système d’information pour la formation ancré sur les pratiques pédagogiques innovantes. Elle est destinée aux entreprises pour le développement de leur formation interne, aux organismes de formation, aux institutions publiques pour développer un environnement numérique de travail original qui porte une réflexion et une démarche pédagogique forte.

(E-Space)

Vous avez la possibilité de participer à cette aventure E-Space, développée par l’équipe « Innovation, Formation, Technologies Numériques » fruit d’un partenariat conventionné entre l’Université de Cergy-Pontoise et l’Université de Strasbourg.